科學教育專家萊德曼夫婦訪問我系

  2019年6月16-20日,我??萍紓鞑ヅc科技政策系邀請國際知名科學教育專家諾曼·萊德曼(Norman G. Lederman)和朱迪斯·萊德曼(Judith S. Lederman)做客中國科大,與我校從事相關研究的師生在科學教育研究的理念、方法和最新的研究成果等方面開展深度交流。

  6月16日下午及晚上,萊德曼夫婦在中國科學技術大學北校區融合樓三樓會議室,做了《在科學教育領域的同行評議期刊發表論文》《提高研究和課堂評估工具的有效性和可靠性》的研究報告。下午的活動先由中國科學技術大學師生進行研究項目介紹。來自人文學院的外籍博士后Fahad Asmi與來自管理學院的外籍博士研究生Muhammad Asim Nawaz匯報了《探索轉基因食品和氣候變化的社會科學問題》, 梁琰副教授介紹了《在科學教育中發現科學之美》,博士生顧斐匯報了《小學學習能力培養與學生綜合素質和學業成績的相關性研究》,來自徐奇智老師團隊的碩士研究生張淑雅分享了《結構化學教學中的科學可視化研究》。萊德曼夫婦認真聽取了報告,并就以上四項科學教育研究發表了相關評論,提出了建設性意見。

圖1 中國科大團隊與萊德曼夫婦開展項目研討

  隨后萊德曼夫婦共同展開了題為《在科學教育領域的同行評議期刊發表論文》的學術報告。在系統分析了科學教育領域著名研究期刊發文特點的基礎上,兩人分享了關于科學教育相關期刊錄取率、研究論文重要組成部分、編輯制度、出版流程、統計問題的相關經驗,并耐心與師生進行互動,答疑解惑。

  當天晚上,題為《提高研究和課堂評估工具的有效性和可靠性》的第二場學術報告會持續在會議室進行。萊德曼夫婦講述了科學教育中的實證研究方法,包括抽樣方法,問卷設計,數據分析方法,如簡單隨機、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣,著重討論了教育場景中的信效度檢驗,并以其出版的專著《科學知識量表的性質》中的數學態度量表為例,分享了科學教育實踐經驗。

  6月20日晚上,萊德曼夫婦應邀在中國科學技術大學東活五樓學術報告廳主講“中國科大傳播論壇”系列講座第六十四講——《對學生科學探究的國際合作研究》,報告會由科技傳播與科技政策系主任周榮庭教授主持。

  此次報告以科學教育的最終目標談起,科學教育的重要目標是為了讓學生在高中畢業時擁有一定的科學素養,學生應該擁有應對個人、社會和國際事務的知識、態度和能力。萊德曼夫婦提出,科學素養是指對什么是科學以及科學是如何發展的基本認知,而科學知識、科學本質觀和科學探究是科學素養的核心內容。

圖2 朱迪斯·萊德曼進行學術講演

  圍繞科學探究問題,萊德曼夫婦在世界各國展開了一系列研究,并以此作為測量七年級學生和十二年級學生的科學探究觀的基礎??茖W探究的教學在世界各地都受到重視,但從來沒有一個研究對國際學生對科學探究的了解程度進行過如此大規模的評估。萊德曼夫婦從樣本量、數據來源、研究方法、數據分析、研究結果等維度,對其前沿科學教育研究情況進行了大致介紹。

圖3 諾曼·萊德曼進行學術講演

  此項研究考慮到各國課程和教學方法的差異,認為跨國比較是不合適的。這項研究的結果表明,世界各地的學生對科學探究的上述方面普遍持有一種天真型看法,因為學生們通常被教導“做”探究,而不是對科學探究進行明確的反思。并得出重要結論,職前和在職教師需要學習使用明確的、具有反思性的教學方法來幫助學生更好地了解科學探究。

圖4 “中國科大傳播論壇”師生聆聽萊德曼夫婦報告

  萊德曼夫婦還提出,其正在進行一項新的研究——對全世界三年級學生開始學校生活時的科學探究水平進行評估,并且渴望在中國科大尋求合作者。演講結束后進入現場提問環節,萊德曼教授耐心地回答了現場觀眾的疑問,并對其科研方法進行了進一步的闡述。

圖5 現場同學提問環節

圖6 萊德曼夫婦與科技傳播與科技政策系部分師生合影

  萊德曼夫婦來訪期間,還訪問了中科大先研院新媒體研究院。徐奇智老師詳細匯報了新媒體研究院在科學傳播和科學教育領域產學研實踐的進展,萊德曼夫婦針對新媒體研究院的現狀及已有科學教育產品表示贊賞并提出一系列的發展建議。

  諾曼·萊德曼博士是伊利諾伊理工學院數學和科學教育系的杰出教授,因其在學生和教師對科學本質和科學探究概念的發展方面的學術研究而聞名于世,出任《國際科學教育》《美國教育研究》等多家科學教育雜志的編委。朱迪斯·萊德曼是伊利諾伊理工學院數學與科學教育系副教授、教師教育中心主任,曾任國際基礎科學理事會(CESI)主席。
  
  
文案:張欣宇、王 晶
攝影:張 瑞、王 晶
科技傳播與科技政策系張欣宇供稿
92彩票|官网登录