曼徹斯特大學科學傳播夏令營圓滿結束

  2019年8月16日,在聚會午餐的一片歡聲笑語中,由中國科學技術大學科技傳播與科技政策系與曼徹斯特大學合作的科學傳播夏令營走向尾聲。本次暑期課程學術指導Elizabeth Toon和Harriet Palfreyman老師共同宣讀了結課成員名單,頒發結課證書,并且贈送了曼徹斯特大學紀念款學習手冊、移動電源等禮物。

圖1 科大學生與曼大教師合影

  在中國科學技術大學科技傳播與科技政策系徐奇智、黃雯兩位老師的帶領下,來自不同專業的對科學傳播有著共同興趣的8名科大學生在曼徹斯特大學課程期間表現優異,受到老師的一致好評,Elizabeth老師還表示希望未來能進一步加強學術交流,歡迎各位前來深造。

圖2 從左至右分別為曼大Harriet、Elizabeth老師

  此次夏令營課程設計精心合理,寓教于樂。無論是前期的線上視頻會議、暑期課程專用應用“Showbie”,還是課程微信群及聯系郵件、志愿者服務團隊、曼大學生系統和紀念品、一周一度的反饋問卷,無一不彰顯出曼徹斯特大學此次科學傳播夏令營的滿滿誠意。接下來,一起回顧本次曼徹斯特大學科學傳播夏令營的精彩瞬間。

一、學術講座——了解科學傳播科研動態

  夏令營邀請各行各業的科學傳播工作者,如教師、專家、畫家、導演、編劇等,為同學們帶來了不同話題的學術講座,其中包括《科學與健康講座》《以電影、事實、科幻講述科學故事》《醫藥安全、醫藥信息及風險傳播》《博物館與科學中心:這是什么?受眾是誰?》等。

圖3 Tim Hudson分享《英國公眾參與癌癥研究情況》

  每當進行田野調查、創意工坊之前,都會有相關行業的專家進行一個短暫的分享報告,介紹他們的工作與科學傳播情況,給同學們以整體認識,讓同學們帶著目的,帶著問題進行體驗與思考。

圖4 導演Sara Kenney和漫畫家Jacob Phillips進行學術講座

  此外,學校還邀請了2015年畢業于中國科學技術大學科技傳播系,現于曼徹斯特大學科學傳播博士在讀的姚雨婷師姐,介紹她的博士申請經歷,氣候傳播的研究方向,在英國的科研生活,向有志于出國留學的同學分享寶貴經驗。

圖5 姚雨婷博士的學術分享

二、田野調查——認識科學傳播應用前景

  在志愿者Tomas Humphreys的悉心安排下,夏令營安排大巴帶領同學們前往曼徹斯特科學與工業博物館、國家兒童博物館、卓瑞爾河岸天文臺、切斯特動物園等獨具特色的科技傳播場所,體驗在英國科學傳播如何針對不同類型的公眾展開。其中,卓瑞爾河岸天文臺是曼徹斯特大學的研究機構,也是一個開展科普活動的科學中心,其射電望遠鏡被列為世界遺產。

圖6 卓瑞爾河岸天文臺

  最令人印象深刻的還是要數名為“Eureka!”的國家兒童博物館,其主要針對擁有11歲以下兒童的家庭而開發,通過游戲的方式來傳播知識,增強兒童對科學的興趣,激發兒童探索的精神,消除兒童對醫療的畏懼,讓人耳目一新。

圖7 全體學員在Eureka博物館的合影

  田野調查之余,學校還組織了幾次出行活動,體驗英國的海洋文明。浪漫奔放而又充滿藝術氣息的利物浦,古老城堡與弧形沙灘并存的北威爾士,獨具英倫風情與草原風光的塔頓公園,讓同學們深刻感受到英國古老的城堡文化,體會到英國人具有生活情趣和藝術追求的一面。

三、創意工坊——發揮科學傳播想象空間

  創意工坊作為一種以頭腦風暴為特征的創新研修方式,在英國的教學中已經運用得相當普遍,在中科大也常常采用這種教研方式。曼大同樣為同學們準備了大量科學傳播相關的創意工坊,發揮奇思妙想,進行科幻創作。

  創意工坊互動時間,漫畫家Jacob Philips與大家分享了漫畫創作經驗,并指導同學們進行科普漫畫腳本創作。 

圖8 Jacob Philips的科普漫畫創意工坊

  在畫家Lucy Burscough的藝術治療和音樂治療演講上,同學們聽到了經歷不同疾病的人們的生活:面部癌癥,抑郁癥,視障……不完美的人生依然擁有精彩。Lucy教授將藝術與科學傳播結合在一起,為學生們帶來版畫創意工坊,描繪正常的自己和錫紙反射后扭曲的自己,讓不完美成就另一種藝術。

圖9 Lucy Burscough的版畫創意工坊作品

  從科幻電影的劇本創作,到科學與醫藥敘述設計,再到醫療科普科幻漫畫創作以及疾病敘述藝術創作,一個又一個大膽的科學狂想抑或是巧妙的科普設計,讓同學們充分發揮出了專業技能,在匯報中大放異彩。

四、 總結匯報——提升科學傳播研究水平

  為期四周的曼徹斯特大學科學傳播夏令營最終結課作品分為兩個部分,分別是小組作品和個人論文。小組作品主要圍繞科學傳播話題設計一個科普作品,并且闡述其理念、受眾、思路、主題等相關內容。由于此次夏令營科大學生大多為科學傳播專業出身,因此大家紛紛在Elizabeth老師的建議下選擇撰寫個人論文。

  7月16日上午,來自不同學校、不同專業的同學們進行了科學傳播匯報。在小組作業中,同學們以動畫、微電影、廣播、舞蹈等形式,對人工智能、時光穿越、未來科技、醫療衛生等問題進行了深入思考和藝術化表現。

圖10 小組作品結課匯報

  接下來是個人論文匯報時間,科大學生圍繞中英科技館、我國性教育、半月板保護、科創產品設計等話題,運用科學可視化、文獻分析法、對比研究法等進行精彩演繹,展示了中科大學生的風采。

圖11 個人論文結課匯報

  此次曼徹斯特大學科學傳播夏令營圓滿落下帷幕??拼髮W子在本次夏令營中開拓了國際科學傳播視野,學習了英國科學傳播經驗,展現了中國學生科研水平。聚是一團火,散作滿天星,愿諸君在科學傳播領域學有所成,愿兩校在科學傳播行業齊頭并進!


科技傳播系 張欣宇
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